Kompetenzanalyse Profil AC

Um die Schülerinnen und Schüler bei der Berufswegeplanung noch besser unterstützen zu können, wurde das Verfahren "Kompetenzanalyse Profil AC an Schulen" entwickelt und in der zweiten Juliwoche an der Pfarrer-Graf-Schule durch Frau Eckert und Herrn Kugele durchgeführt. Dieses Verfahren ermöglicht, die Stärken eines Kindes kennenzulernen, damit es einen erfolgversprechenden beruflichen und schulischen Weg einschlagen kann. Auch unterstützt es die Lehrkräfte dabei, das Kind genau und umfassend nicht nur mit seinen Leistungen in den Fächern und Fächerverbünden wahrzunehmen, sondern auch mit seinen Fähigkeiten außerhalb eines Faches / Fächerverbundes.

Das Verfahren besteht aus 6 Aufgaben, die die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7 in Kleingruppen oder einzeln erledigen müssen. Dabei werden sie von 2 geschulten Lehrkräften beobachtet und bewertet. Zusätzlich schätzen die Schülerinnen und Schüler ihre Leistungen  auch selbst ein. Die Beobachtungen und Auswertungen der Lehrkräfte und die Selbsteinschätzung der Schülerinnen und Schüler werden ausgewertet. Aus ihnen wird ein Schaubild, das sogenannte "Kompetenzprofil" erstellt. Es zeigt, wie stark die überfachlichen Kompetenzen eines Kindes (Methoden- / Berufsspezifische / Personale / Soziale Kompetenzen), die für seine Ausbildungsreife wichtig sind, ausgeprägt sind.

Mit dem neuen Verfahren wollen wir die Schülerinnen und Schüler so gut wie möglich unterstützen

• bei der Entfaltung ihrer Stärken,
• auf dem Weg in eine selbstständige Zukunft,
• beim Erlernen der notwendigen Fertigkeiten, damit sie in einer Ausbildung bestehen können,
• bei der Wahl eines passenden Berufsfeldes.

Im Rahmen der Fördergespräche, die sich an die Kompetenzanalyse anschließen, wird das Kompetenzprofil mit jeder Schülerin und jedem Schüler einzeln besprochen und überlegt, wie eine optimale individuelle Förderung erfolgen kann. Gemeinsam überlegen wir dabei auch, welche Unterstützung durch die Lehrkräfte notwendig wird und woran das Kind selbständig arbeiten kann.

Das Ergebnis einer solchen Besprechung wird in einer Fördervereinbarung festgehalten, die dem Schüler ausgehändigt wird. In ihr wird ebenfalls festgehalten, welches Ziel  bis zu einem festgelegten Zeitpunkt erreicht werden soll.

Brigitte Eckert